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中国小学教育的问题剖析

文章出处:IM体育 人气:发表时间:2021-11-10 00:38
本文摘要:我是一名小学生的家长,为了小孩的学习,我放弃了事情,全力领导他学习,陪他学,陪他玩,亦师亦友。在这么多年来,我越来越发现中国小学教育的一些问题。 想说说,希望能引起关注,更希望能改变,否则,我们曾引以为傲的基础教育情况将十分堪忧!(文中提到的例子都是我小孩所在学校里真实发生过的情况)一、老师事情量很大,无法兼顾每个孩子的学习和教育。现在我国公立学校都是买办制的,一个班基本在50人以上。

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我是一名小学生的家长,为了小孩的学习,我放弃了事情,全力领导他学习,陪他学,陪他玩,亦师亦友。在这么多年来,我越来越发现中国小学教育的一些问题。

想说说,希望能引起关注,更希望能改变,否则,我们曾引以为傲的基础教育情况将十分堪忧!(文中提到的例子都是我小孩所在学校里真实发生过的情况)一、老师事情量很大,无法兼顾每个孩子的学习和教育。现在我国公立学校都是买办制的,一个班基本在50人以上。以我小孩所在班级为例,全班54人,那是什么观点呢,就说桌椅吧,要推开桌子椅子才气往里坐,坐进去了身体里桌子没有一拳头的距离,这样的坐姿恒久下来,孩子的发育还能正常吗?这么多的学生,老师怎么忙得过来呢,老师只能是根据预先设置好的教案来授课,说是授课,其实就是念知识点,学生们明不明确?不清楚。不明确怎么办?自己明白,老师没空一个小我私家解释。

上课也没什么时间自由讨论,让学生揭晓自己的看法。这岂非就不是“填鸭式”教学吗?许多问题,与老师事情量大是有直接关系的,下面还会有所涉及。买办制下学生满员二、对学校、老师“唯结果论”的考核滋生了不公正现象。

虽然现在许多学校取消了结果排名,可是“唯结果论”的考核导向使学校和老师都只关注学生的结果,甚至滋生了不公正现象。老师普遍喜欢结果好的学生,而歧视结果欠好的学生,我小孩所在的学校就经常发生这种情况。好比,同样是学生迟到,如果是结果好的学生迟到,那么老师就轻轻地拍着他的背说:快进去快进去,好好听课。如果是结果差的学生迟到(其实是老师把早读的时间提前了),直接罚站,而且是在门口罚站,不给学生听课。

(结果差还不给听课的权力?)有些老师在公然场所居然说这样的话:你这么差,爽性别来**小学了,让你爸妈给你转学,别影响我们学校!有个体老师在课堂上一瞥见学生不专心就骂,甚至踢学生桌子,家长知道后也是敢怒不敢言啊。与这些公然的言行相比,老师的冷暴力同样伤害力庞大。好比对差生不闻不问,出了问题也不教育,直接是“放弃治疗”的做法。

对好的学生就多加表彰,很体贴。孩子从小就接受这种负能量,长大了能好吗?我们所宣扬的社会主义焦点价值观,岂非就是这种歧视性的价值观吗?三、老师和家长的责任划分不清,老师过分依赖家长。1、老师让家长修正作业,且必须在作业本上签名。

有一次,我修正的数学作业中,有一道错题没改出来。第二天老师拿着作业本跟孩子说:这么简朴的题你爸爸都没改出来,你还说他是研究生?老师居然把家长修正作业当成是天经地义的事,没改出来反而是错了。那我想问问,你拿着20-30万的人为,只卖力在课堂上照念教案,部署一下作业,学生不会也不管,作业也不改,这样的事情我也想做啊!另一方面,在孩子眼前果然诋毁他的父亲,离间父子关系,这就是老师的“教育”吗?平心而论,老师让家长修正作业,也是无奈之举啊,上面说到,老师的事情量这么大,让家长修正一下,分管一下,这种心理可以明白;一些老师美其名曰是让家长知道自己孩子的学习情况,也有一定原理。

可是,仔细分析,岂非老师就一定要用班后的时间改作业吗?不是的,老师天天都有一部门不上课的空余时间,完全可以修正作业。最近教育部也发文严禁要求学生家长修正作业,就是看到这种毛病,可还是有这种情况,家长不修正了,老师就用冷暴力来看待学生,倒逼家长一定要修正。2、学得好是老师的劳绩,学得欠好是家长的责任。现在的老师普遍有种思想:家长必须把孩子造就好,然后“送”到老师那“贯注”知识。

老师经常会在家长群里发送优生的作业和种种奖项,家长就很“自觉”地“唱赞歌”了,什么“这都是老师的劳绩”、“老师是最棒的”之类的话复制粘贴就出来了,老师发一句,群里必须有50多个回应,否则有关家长的孩子就要遭殃了。相反,学得欠好的学生,见家长那就是例牌公务了。我的孩子老师一来就对我说:你的教育方式不行啊,我给整懵了。然后他说:你看,你的小孩现在结果退步了,......我其实很想反问他:我的小孩退步了,岂非不是你该检验检验吗,教育是你的责任还是我的责任?我自问天天陪着孩子学习,修正作业,教诲学习方法,那你呢,做了什么?就天天在课堂上讲教案吗?老师部署的许多课外作业,也需要家长完成,美其名曰是增加亲子关系,其实就是变相“拼爹”。

好比搞个美食节,让每位同学提供一样食品,那真的就是磨练家长的厨艺啊,跟学生有什么关系?可做得好的学生受到了表彰,让学生怎么想,他们只会想:我怎么摊上了这样的怙恃,做个菜都做欠好。这样能增加亲子关系吗,预计是在破坏家庭关系吧。所以啊,这种思想误区让老师将该负担的教育责任推给了家长,而家长因为事情和自身水平的原因又无法负担这种责任,受害的是谁呢,那也只能是孩子啊。

小结凡此种种,相信许多家长都能遇到。我们现在提倡素质教育,说孩子是国家的未来,岂非我们的未来就是这样能造就出来的吗。问题大家都能看到,但希望有关部门能重视,多想措施,尽快落实,增强执行力度。

希望我们的孩子能获得更好的教育,更公正友好的看待。


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